高齡照顧福祉系

●姓名：洪悅琳

●職級：副教授

●連絡方式：02-24372093轉812，email：ythung888@gmail.com

●學歷：臺灣師範大學社會教育學系博士、臺灣師範大學社會教育學系碩士

●學術專長：老人學、老人社會工作、老人方案設計與評估、樂齡教育、身心靈活動設計與帶領

●經歷：

1. 經國管理暨健康學院高齡照顧福祉系助理教授
2. 經國管理暨健康學院老人服務事業管理系助理教授兼系主任
3. 臺灣師範大學社會教育學系兼任助理教授
4. 臺灣師範大學社會教育學系博士教師（博士後研究）
5. 臺灣師範大學成人教育研究中心、非正規教育課程認證中心主任秘書、研究助理

●專業證照：社會工作師、健康促進管理師、初階、高階律動輔療師、美國史丹佛大學慢性病自我管理課程帶領人、國民體適能檢測員、經絡健康管理師、園藝治療師、NAHA初階芳療師、日本MUSIC CARE初級課程加賀谷.宮本式音樂照顧證書、正念減壓MBSR、MBCT、銀髮桌遊初階指導員、樂齡健身運動指導員、正念照顧課程帶領人

●專書著作

      1.洪悅琳、廖于萱（2023）。藝術創作介入社區長者活動之認知成效分析（P47-56）。載於張德永、劉以慧主編「邁向共學、共創、共生的樂齡友善生活圈」。師大書苑。

      2.洪悅琳等合著（2022）。老人社會工作。台中：華格納。

      3.洪悅琳等合著（2022）。老人服務事業概論(第三版)。台北：華都。

      4.洪櫻純等合著（2017）。老人居家健康照顧理論與實務。台北：揚智。

      5.洪櫻純等合著（2015）。老人學。台北：揚智。

      6.洪櫻純等合著（2015）。老人身心靈健康體驗活動設計。台北：揚智。

      7.洪櫻純等合著（2012）。老人教育學。台中：華格納。

●期刊論文

      1.洪悅琳、許心儀（2023）。家庭照顧者參與慢性病自我管理課程之成效探討。社區發展季刊，（182），304-317。

      2.洪悅琳（2023）。應用體驗學習法於高齡多元輔療課程之教學實踐。台灣教育研究期刊，4（3），241-262。

      3.洪悅琳、張逸鴻（2022）。偏鄉國小代理教師的生涯規劃與工作壓力調適。臺灣教育評論月刊，11（4），240-255。

      4.洪悅琳、陳雅芬（2021）。成人心智障礙者音樂治療團體成效分析。社區發展季刊，(173)，381-396。

      5.洪悅琳、廖于萱（2019）。輕度失智者生活型態再設計之自我管理團體方案設計及介入成效研究。社區發展季刊，(165)，282-294。

      6.洪櫻純（2018）。大學生至日間照顧中心服務學習之實作與反思。福祉科技與服務管理學刊，6(2)，137-148。doi:10.6283/JOCSG.201807_6(2).137

      7.洪櫻純、王英偉（2017）。活躍老化動健康的作為與成效：以國民健康署推廣為例。新北市終身學習期刊，15，5-17。

      8.洪櫻純（2015）。關愛教育：以福智文教基金會大專班為例。諮商與輔導，359，28-33。

            9.Chuang , H. Y., Chin, H. L., Hung, Y. T., & Hsiao, Y. F. (2015). Implementation of Emotional Programs in Long-term Care Facility. Journal of Clinical Gerontology and Geriatrics, 6(2), 71-72.                   DOI: http://dx.doi.org/10.1016/j.jcgg.2015.02.00

           10.Chin, H. L. & Hung, Y. T. (2014). Leadership in Senior Volunteer Community: The Transition of Social Capital of Female Elder in Taiwan. International Journal of Advances in Management                      Science (IJ‐AMS), 3(1), 26-32. DOI: 10.14355/ijams.2014.0301.06

      11.李明芬、張德永、洪櫻純（2012）。台灣非正規教育課程認證的系統性分析與未來展望—從政策的單向接軌到多元發展。教育政策論壇，15(4)，25-62。(TSSCI)

      12.洪櫻純（2012）。老人靈性健康的阻力與助力分析：成功老化觀點。生命教育研究，4(1)，83-108。

      13.高琦玲、林益彰、洪櫻純（2011）。大專學生學校適應、成就動機與學生評鑑教師教學關係之研究。德霖學報，25，1-16。

      14.洪櫻純（2010）。國立臺灣師範大學樂齡學堂之設計理念與特色。臺北市終身學習網通訊季刊，48，14-19。

      15.洪櫻純（2009）。佛教徒學習佛法對靈性健康影響歷程之研究。中華心理衛生學刊，22(3)，269-298。(TSSCI)

●專案(研究)計畫

            1.99-112學年「樂齡大學」計畫共同主持人。教育部補助計畫。

            2.112年「高齡多元輔療之創新教學：微課程及體驗學習之教學設計與成效評估」計畫主持人。教育部補助計畫。

            3.106學年產業學院「長期照顧專業人才養成學分學程」計畫主持人。教育部補助計畫。

            4.106年再造技優計畫第三階段「長期照顧教學中心技優人才培育」計畫主持人。教育部補助計畫。

            5.105學年產業學院「長期照顧專業人才養成學分學程」計畫主持人。

            6.105年再造技優計畫第三階段「長期照顧教學中心技優人才培育」計畫主持人。

            7.102年「全人整體健康取向之非正規老人環境教育方案設計與評估：負責任的資深環境公民之轉化學習歷程」計畫主持人。科技部補助計畫。

            8.102年「綠色實踐社群和公眾參與永續行動的創新協作：成人環境教育方案的群體建構與整全實踐」計畫共同主持人。科技部補助計畫。

            9.102年「高齡期情緒調適活動方案之整全發展模式：機構照顧者實踐社群之行動研究」計畫共同主持人。科技部補助計畫。

            10.101年「全人整體健康取向之非正規老人環境教育方案設計與評估：老人環境素養與靈性健康」計畫主持人。科技部補助計畫。

            11.100年「以整全實踐典範開展綠色實踐社群之深度對話與群體創生：公眾參與科技實踐的新典範」計畫共同主持人。科技部補助計畫。

●得獎紀錄：

1. 112年度教學創新亮點課程徵選優等
2. 111學年度教學優良教師
3. 110學年度教學優良教師
4. 111學年度日間部績優導師
5. 100學年度教學優良教師
6. 教育部第2屆(103年)樂齡教育奉獻獎「卓越領導獎」
7. 指導學生獲2023高齡律動輔療活動設計競賽甲等、佳作
8. 指導學生獲112年信義公益基金會「集點子計畫」佳作
9. 指導學生獲2017第五屆台灣長照機構高齡團體活動設計競賽」第一名、第三名。
10. 指導學生獲2016第四屆台灣長照機構高齡團體活動設計競賽第二名、第三名、佳作。
11. 指導學生獲2015第三屆台灣長照機構高齡團體活動設計競賽第三名。
12. 指導學生獲2014教育部人才培育亮點計畫『學用落差組』微電影競賽入選。

50. ●專業服務：

1. 教育部樂齡學習北區輔導團講師（111年迄今）
2. 財團法人環宇國際文化教育基金會外聘督導老師（111年）
3. 臺灣正念照顧協會第一屆、第二屆理事（108年起迄今）
4. 基隆市政府老人福利推動小組委員（105年度起迄今）
5. 基隆市終身學習推展委員會委員（104年第6屆起迄今）
6. 基隆市樂齡學習資源中心計畫審查委員（105年度迄今）
7. 臺灣新高齡社區健康發展學會第三屆監事、顧問(106年度迄今)
8. 衛生福利部2018【長者活躍老化競賽】評審委員
9. 2017不老青春逗陣行競賽各區(北中南東區)評審委員
10. 台灣長照機構高齡團體活動設計競賽複賽評審委員(2015年起迄今)、樂齡大學、樂齡學習中心、社區據點、長照機構、社福單位等講師